Compte-rendu du conseil du périscolaire (Anthoard)

• A. Migliore Direction Education Jeunesse
• ETAPS en charge de l’école (Damien Lurthy)
• 1 représentante de la MJC  (Caroline Salaün)
• Animatrice référente (E. Mignot)
• Mme Ange directrice de l’école
• Plusieurs animateurs en début de réunion (Fanny, Gaëlle, Loïc, Paulin, Vivien)
• une dizaine de parents délégués

Avant le début de la réunion, des explications ont été données sur le problème signalé de distribution de crème anglaise. Des enfants avaient signalé que fin septembre la crème accompagnant le brownie avait été servi dans les verres et le brownie donné dans la main. Le premier retour fourni par les services était de dire que c’est normal, qu’il n’y a pas d’assiettes prévues pour ce type de dessert et que la crème n’est servie qu’aux enfants le souhaitant. Au final, il a été dit que cela n’était pas l’explication correcte, des assiettes sont bel et bien prévues pour les desserts, et c’est seulement pour les enfants le souhaitant ainsi que la crème est servie dans leur verre (si il est vide).

Pour conclure, il est rappelé qu’il est d’une part plus simple de contacter le personnel de salle pour toute interrogation et d’autre part qu’il est possible pour un groupe de parents délégués (3 max) d’aller manger à la cantine. Il suffit d’avertir M. Migliore une semaine au préalable.

Ordre du jour:

• Présentation de l’équipe d’animation (en début de réunion) nous évoquerons les questions autour du recrutement, actions préventives lors de ce point
• Présentation du projet pédagogique périscolaire et du programme d’activités (focus sur le projet expire)
• Bilan de la première période (la MJC pourra faire également un bilan sur les inscriptions et présenter les activités mises en place)
• mise en place du projet intergénérationnel
• communication avec les familles

Présentation de l’équipe et questions autour du recrutement

Chacun s’est présenté et a donné ses champs d’intervention.

Le processus de recrutement des animateurs est donné :

• Après une présélection sur dossier, ils sont vus par un jury (20 min)
• En amont de l’affectation, une vérification du casier judiciaire est effectuée (à noter que toute inscription au casier n’écarte pas nécessairement les candidats : exemple des choses n’ayant aucun rapport avec les enfants). Aussi une inscription au casier ne figure qu’après une condamnation, pas au cours d’une enquête.
• Suite à l’incident de l’année dernière survenu dans quelques écoles de Grenoble, un renforcement a été effectué. Les fichiers de la Direction Départementale de la Cohésion Sociale (DDCS) sont consultés et ceux-ci contiennent les mentions des procédures en cours
• Pour tout recrutement il y a une évaluation à 1 mois effectuée par l’animatrice référente qui est transférée à la DEJ de secteur (A. Migliore)
• Les contrats des animateurs sont typiquement d’une durée de 3 mois et donc ils ont plusieurs évaluations dans l’année, (1 mois après chaque début de contrat).
• En dehors de toute évaluation, il y a un contact permanent avec le service métier et personnel et tout comportement inapproprié est traité.
• Un partenariat avec la maison des jeux permet d’organiser des formations pour environ 70 animateurs par an sur la ville.

Les soucis de langage ont été signalés par les enfants et l’animatrice référente a pris des mesures et sont en cours de résolution.

Les parents demandent s'il serait possible d’avoir un trombinoscope des animateurs aussi bien pour les enfants (pour qu’ils identifient mieux les intervenants) que pour les parents. Les animateurs font savoir qu’ils ne souhaitent pas avoir leurs portraits affichés dans la rue mais que cela serait possible de l’afficher au sein de l’école pour les enfants.

Projet pédagogique

Il est rédigé et sera diffusé auprès des parents. En réunion une présentation des différents temps de la journée est faite.

Le matin :

• Il y a 160 à 170 inscrits pour 40 à 50 enfants qui se présentent en pratique. Ils sont accueillis à la BCD, 3 animateurs sont présents.

Pause méridienne:

• Il y a 327 présents pour une capacité de 360 places.
• A 11h30 un animateur se présente dans chaque classe (16) pour faire l’appel. C’est toujours le même qui se présente dans chaque classe.
• Les CP/CE1 sont prioritaires pour le 1er service.
• Les CE2 doivent se mettre en file pour soit manger au 1er service soit au 2ème service (en fonction de la place). La césure se faisant sur ce niveau, les enfants mangent parfois au 1er service parfois au 2ème. Pour s’assurer d’aller au 2ème service, les enfants sont invités à se mettre en fin de file.
• Entre les deux services le ménage est effectué.
• Le jeudi est le jour le plus chargé.
• La salle dénommée “VIP” (la plus petite qui est la moins bruyante) est remplie en dernier et seulement si nécessaire.
• Le seul moment où tous les enfants sont dans la cour en même temps est de 13h30 à 13h35.
• Les animateurs ont le choix de manger à 11h ou pendant le service avec les enfants.

Périscolaire du soir:

• Du fait qu’il y a moins d’enfants, il n’y a que 10 animateurs.
• L’appel est fait par un animateur pour deux classes. L’appel est d’abord fait dans la  classe des grands, puis dans celle des plus petits (la disposition des classes à Anthoard convient bien à cette organisation).
• Le regroupement des enfants pour les activités est fait par les animateurs qui présentent des affiches décorées par les enfants (l’animatrice enverra des photos de ces affiches).

Les activités sportives se déroulent avec d’autres écoles dans les équipements du quartier (J. Macé, Ampère, Vallier, Chorier). Les créneaux et le nombre de périodes est fixé en fonction des écoles et de leur taille. Les parents font remarquer qu’il n’est pas forcément évident de déterminer et comprendre le contenu d’une activité avec un seul mot (exemple piscine, jeux de balle). Il est prévu de mettre un peu plus d’explications à l’avenir et aussi de lister le matériel éventuellement nécessaire.

Pour toutes les activités périscolaires nécessitant un déplacement il y a 2 animateurs pour faire le pédibus en respectant un taux de 1/12. Exemples

• Si 8 enfants se déplacent ils sont encadrés par 2 animateurs
• Si 18 enfants se déplacent ils sont encadrés par 2 animateurs
• Si 25 enfants se déplacent ils sont encadrés par 3 animateurs.

Le projet Expire est lié à une expérimentation sur l’apport de l’informatique à la résolution de problèmes et à l’appropriation des outils mathématiques. L'enquête se déroule sur une centaine de classes. Il s’agit de comparer deux groupes de classes (50+50), l’un travaille avec crayons et papiers et l’autre avec des outils informatiques.

L’école fait partie des écoles candidates qui ont été tirées au sort et cela se déroule sur le temps périscolaire pour 2 classes de CM2. Cela se décline en 3 périodes de 5 à 6 séances.

Il y a aussi un partenariat avec la casemate pour ce projet (les enfants peuvent réserver des créneaux pendant les vacances scolaires à la casemate).

Projet intergénérationnel

Le projet intergénérationnel est en suspens car il n’est pas possible pour la ville de faire livrer des repas enfants au foyer du 3ème âge (cela ajoute un point de livraison, et l’augmentation du nombre faisait partie des points de conflit lors du dernier mouvement social). Cependant, il semble possible d’avancer sur ce sujet à moyen terme.

Il est aussi possible de développer l’intergénérationnel sur le temps du soir.

MJC

Il est encore un peu tôt pour tirer un bilan puisque les activités ont débuté 3 semaines auparavant. A ce jour il y a 63 enfants allant à la MJC :

• Lundi : 10
• Mardi : 17
• Jeudi : 18
• Vendredi : 18

Au départ il y avait une centaine de demandes, mais il y a des désistements. Les enfants non retenus au premier semestre seront prioritaires au 2ème semestre.

Quand les groupes sont plus importants, la MJC rappelle qu’elle a besoin d'accompagnateurs supplémentaires.

Eau

En fin de réunion, la problématique de l’hydratation des enfants est abordée par les parents. En temps scolaires, les habitudes divergent, selon les enseignants (bouteilles d’eau ou pas). Les enfants font peu de retours sur ce sujet.

Sur la pause méridienne, une sensibilisation particulière pourra être apportée en incitant les enfants à bien boire pendant le temps du repas notamment.

Des actions en lien avec le projet pédagogique acté sur l’éco citoyenneté pourraient se décliner.