Réunion d'information sur la réforme des rythmes scolaires

Cette réunion commune aux écoles Anthoard, Berriat, Diderot et Chorier (élémentaire + maternelle) s'est déroulée en présence de Pascal Garcia (élu délégué au secteur 1), Mme Debard (responsable du service éducation secteur 1 et 3), Mme Petitjean (correspondante vie scolaire), M. Migliore (adjoint de Mme Debard) avec les parents délégués et les directeurs des différentes écoles concernées, ainsi que des représentants de la MJC Parmentier et de la maison des habitants (MDH).

La réunion débute par l'annonce de Mr Garcia qu'une étude va être lancée concernant la création d'une école supplémentaire sur l'axe Berriat-Ampère. Cette décision a été annoncée par Mr le maire en conseil municipal le jour même (17 juin). Aucune date de restitution possible de l'étude, ni lieu exact n'est annoncé à ce jour : il faut attendre le résultat de la dite étude.

La réunion commence par la projection de la présentation accessible à ce lien. Elle détaille les aspects généraux de la mise en place de la réforme et conclu sur les déclinaisons école par école.

Ci-après se trouve quelques points à noter et quelques questions/réponses, la réunion ayant été longue et dense, certains points et/ou réponses ont peut-être été omis. En conséquence et en fonction des retours (qu'il ne faut pas hésiter à faire donc), ce compte-rendu sera corrigé et amendé au fur et à mesure. En effet, il nous semblait urgent de faire circuler au plus vite les informations en notre possession :

• La ville s'engage pour l'année à venir à être en mesure de proposer 1 atelier éducatif par enfant et par semaine et ce pour les enfants de GS au CM2.
• Le poste d'animateur référent est pérennisé et professionnalisé. La gratification sera revue pour valoriser et attirer sur ce métier. Ce sera un fonctionnaire de la fonction publique territoriale avec un contrat de ~16h par semaine (ce ne sera plus un vacataire). Il aura aussi une formation initiale (sécurité, mise en place d'activité, etc …) et continue assurée par la ville. Aussi l'objectif à terme sera de former jusqu'à environ 50 % du personnel via un BAFA dédié au métier du périscolaire (terminologie exacte?).
• La gratification des animateurs est actuellement inférieure durant le temps méridien par rapport à celui du temps du soir. Elle sera améliorée (ou un ré-équilibrage?), toujours dans l'idée d'attirer sur ce métier.
• Pour amener les enfants aux ateliers proposés par la MJC et la MDH, il y aura besoin d'avoir des parents accompagnants pour le trajet (pas suffisamment de personnels dans ces structures pour assurer les pédibus). Ce point semble encore être en discussion.
• Pour ceux proposés par la ville (sport via ETAPS et culture via les bibliothèques) ce ne sera pas nécessaire taux de 1/12 seront respectés (législation), de plus les accompagnateurs villes pourraient peut-être participer à l'encadrement de ces activités, à confirmer, ne semble pas calé.
• Suite à une question, il est expliqué que les activités sportives mises en place et proposées par la ville ne se feront pas au détriment des encadrements proposés actuellement par la ville avant la réforme (sauf pour la piscine ou le temps dans l'eau devrait diminuer de 5-10 min?)
• Une clarification est demandée sur les modalités d'inscriptions, où quand et comment ? Les parents délégués qui ont suivi la mise en place de la réforme depuis le début de l'année indiquent que les choses concrètes ne sont pas encore très claires pour eux et indiquent leur inquiétude quand à la compréhension de l'ensemble des parents. Ils demandent à nouveau qu'un courrier le plus explicatif et détaillé possible soit envoyé aux familles. La municipalité indique que c'est prévu pour la fin du mois de juin et qu'une plaquette descriptive sera distribuée en début d'année scolaire. Les parents ajoutent que la mention de cette plaquette doit être faite dans le courrier prévu. A noter tout de même, les inscriptions se feraient la semaine de la rentrée directement à l'école et dans les structures d'accueil (pour les activités non proposées directement par la ville). Les ateliers éducatifs seront mis en place au plus tard le 1er octobre. Les accompagnements scolaires et les récré'actives commenceront dès le 5 septembre.
• Les parents indiquent qu'ils souhaitent aussi une nette amélioration sur le temps méridien, ne serait-ce qu'en terme de lisibilité et de structuration. Par exemple est-il clair pour chaque enfant quelles sont les activités proposées, comment les enfants s'inscrivent, etc … En fait les parents souhaitent aussi avoir une compréhension/information de ce qui se passe dans ce temps. L'antenne mairie nous transmet déjà des éléments sur la fréquentation de la cantine, mais des éléments en termes d'activités proposées et des fréquentations de celles-ci (ne serait-ce que pour échanger avec les enfants) est souhaitée. Cette amélioration est d'autant plus nécessaire que les pauses méridiennes ont été allongées de 15 min. Un directeur indique d'ailleurs que le temps méridien est un temps critique où beaucoup d'enfants sont présents et où il y a régulièrement des accidents de cour (3 rapports le jour de la réunion)
• Les parents souhaitent que soit mis en place très rapidement après la rentrée, école par école, un comité de suivi (dissocié des conseils d'école qui sont déjà denses en l'état) afin de pouvoir faire une remontée rapide de problèmes éventuels et pour réajuster au plus vite. Cela permet aussi aux informations de bien circuler entre les différents intervenants et les parents. Les parents citent l'exemple du 3eme atelier du périscolaire qui a permis de réunir autour d'une même table directeur d'école, représentant municipalité et parents délégués. Cette réunion a été grandement appréciée par les parents.
• Les parents indiquent que le temps périscolaire impacte aussi les sections internationales et les cours de langues qui se passent pour partie en dehors du temps scolaire. Comment va se passer l'articulation du périscolaire pour ces enfants là ? Ce point n'est pas très clair à ce jour
• Concernant l'hypothèse de fréquentation du temps périscolaire de 70 %, il est estimé à partir du taux actuel d'inscrits au périscolaire (50 % sur les écoles du secteur 1) (attention, inscrit ne veut pas dire fréquentation quotidienne). Les capacités d'accueil sont donc dimensionnées pour 70 % quotidien.
• Pour la récré'active il est possible que la ville propose tout de même une sortie à 16h30 au lieu de seulement 17h et 17h30 suite aux retours des différentes réunions rythmes scolaires. C'est envisagé donc, à confirmer.
• Concernant l’alignement des horaires de l'après midi entre les écoles Diderot et Anthoard, les parents rappellent qu'il est impossible d'être en même temps aux 2 écoles qui sont distantes de 10 min (marche rapide). Bien que Mr Bron ait proposé une facilité (entrée anticipée de 15 min à Diderot) pour les parents qui doivent amener les enfants aux 2 écoles (et uniquement ceux-là) qui solutionne la moitié du problème crée, les parents indiquent que les parents salariés se voient pénalisés d'une ½ heure de travail par jour par rapport à la situation actuelle et ne savent pas comment justifier cela auprès de leur employeurs. En effet il faut dorénavant faire le ramassage d'abord à Diderot (17h15 donc) puis à Anthoard (17h30) au lieu de 17h30 Anthoard puis 17h45 à Diderot. Bref ce quart d'heure a énormément d'impact sur les familles concernées. Cela est d'autant plus gênant que l'organisation des familles va déjà être grandement impacté du simple fait de la réforme, ce problème ajoute encore à la difficulté !

En conclusion il est rappelé qu'une réunion d'information publique pour le secteur va être organisée fin juin. Cette réunion était initialement prévue le 27 juin, mais à la demande d'acteur du quartier elle a été déplacé (jeudi de Marliave) et la nouvelle date choisie pour l'instant est le 28 juin. Les parents ont tout de suite indiqué que cette date est aussi très problématique car les 3 plus grosses écoles du secteur (Anthoard, Ampère et Diderot) ont leur fête d'école. Les parents demandent donc une autre date pour que tous puissent participer et en particulier les parents n'ayant pas suivre le sujet à fond.